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Desde a década de 1990, com a participação em projetos com enfoque na promoção do desenvolvimento de crianças com necessidades educativas especiais e, posteriormente, com a dissertação de Mestrado em Educação Especial (UERJ, 2006), os projetos de pesquisa conduzidos pela Profa Dra Ana Cristina Barros da Cunha, coordenadora do LEPIDS, têm se baseado na prevenção de problemas de desenvolvimento com enfoque na intervenção familiar e⁄ou educacional, principalmente para populações em contextos de vulnerabilidade. Posteriormente, com o Doutorado em Psicologia (UFES, 2004), seus projetos, com bolsas da CAPES/CNPq (2000-2004) e financiamento da FAPERJ (2006-2009; 2010-2012), têm abordado a avaliação e a intervenção em contextos de risco para o desenvolvimento e saúde, utilizando instrumentos de avaliação e de intervenção com enfoque sócio-interacionista em uma perspectiva bioecológica e transacional de compreensão do desenvolvimento humano
De 2000 a 2010, foram realizadas investigações em que se analisou o uso de instrumentos de avaliação e intervenção psicoeducacional em crianças com necessidades especiais, relacionado a questões como: a) o processo de mediação materno e; b) a formação de professores como mediadores da aprendizagem. Em 2008, alguns pesquisadores do Grupo de Pesquisa do CNPq “Processos Psicológicos e Saúde”, que participaram dos estudos citados, passaram a integrar o GT/ANPEPP “Psicologia Pediátrica”. Desde então as pesquisas começaram a enfocar a questão da avaliação e intervenção psicológicas no contexto hospitalar, relacionando a abordagem sócio-interacionista a uma perspectiva desenvolvimentista bioecológica e transacional em outros contextos de aplicação, além do educacional.
Em 2010, atrelado à coordenação acadêmica em Psicologia do Programa de Residência Integrada Multiprofissional em Saúde Perinatal da Maternidade-Escola da UFRJ, os projetos passaram a enfocar a atenção integral à Saúde Materno-infantil, particularmente sob condições de vulnerabilidade para riscos ao desenvolvimento e à saúde, tais como a gestação de risco (com diabetes gestacional, malformação fetal), a prematuridade e malformações congênitas, e suas consequências para a criança e sua família.
Tais desdobramentos resultaram na criação, em 2011, do Laboratório de Estudo, Pesquisa e Intervenção em Desenvolvimento e Saúde (LEPIDS), com fomento da FAPERJ, como núcleo do Programa de Residência Integrada Multiprofissional em Saúde Perinatal da Maternidade-Escola da UFRJ, para apoio logístico de estudos interdisciplinares no campo da Psicologia Pediátrica e Saúde Materno-infantil.
Atualmente, o LEPIDS está realizando a pesquisa “Trajetórias Desenvolvimentais da gravidez à infância: práticas clínicas em contextos de vulnerabilidade ao desenvolvimento e saúde”, que engloba os seguintes estudos:
Estudo 1 – Vigilância do desenvolvimento infantil em serviço de followup de crianças em risco para desenvolvimento e saúde: Trata-se de um estudo que tem como objetivo identificar e analisar condições gerais de nascimento e de desenvolvimento de crianças nascidas em condição de vulnerabilidade (prematuridade e malformações congênitas) a partir da análise de indicadores desenvolvimentais desde o nascimento; assim como analisar possíveis associações destes indicadores com atrasos no desenvolvimento infantil com vistas a subsidiar a elaboração e implementação de propostas de intervenção precoce.
Estudo 1.1 –“Oficina da família”: mediação do desenvolvimento de crianças em risco para atrasos desenvolvimentais: Trata-se de um estudo que tem como objetivo identificar e analisar características das práticas parentais de crianças nascidas prematuras ou com malformações congênitas, e possíveis mudanças nestas práticas, antes e após intervenção psicoeducacional baseada em estratégias de sensibilização de pais como mediadores do desenvolvimento infantil.
Estudo 1.2 -Desenvolvimento infantil até 7 anos de idade: adaptação e validação do Battelle Developmental Inventory, 2nd Edition (BDI-2), variáveis moderadoras e mediadoras do desenvolvimento típico e atípico: Trata-se de um estudo de adaptação cultural da versão completa do Battelle Developmentaç Inventory, 2nd Edition (BDI-2) para propor uma versão brasileira do BDI-2 validada em estudo psicométrico para uso com crianças brasileiras até 7 anos de idade, com propostas de investigação de padrões de desenvolvimento de crianças tipicas e atipicas para analise de relações entre esses padrões e variáveis mediadores e moderadoras do desenvolvimento infantil.
Estudo 2 – Percursos de sonhos e perdas no ciclo gravídico-puerperal: follow up da saúde mental materna e paterna e possíveis desfechos: Trata-se de um estudo que tem como objetivo estudar, transversal e longitudinalmente, diferentes variáveis mediadoras e moderadoras do processo de enfrentamento (coping) de mulheres e seus companheiros no contexto da gravidez, da gestação ao puerpério, e desfechos associados. Para tanto, serão investigadas associações entre indicadores de saúde mental materna e paternas (estresse, ansiedade e depressão) e variáveis como apego materno-fetal, autorregulação, otimismo e enfrentamento, e possíveis desfechos no pós-parto em termos de amamentação, depressão pós-parto, práticas parentais e atrasos de desenvolvimento infantil.
Estudo 2.1 – Condições emocionais e de enfrentamento de gestantes e\ou casais com gravidez de risco e possibilidades de intervenção: Trata-se de um estudo que tem como objetivo identificar e analisar variáveis moderadoras e mediadoras (autorregulação, otimismo e indicadores emocionais, como ansiedade e depressão) do enfrentamento (coping) do estresse provocado por fatores de risco ao desenvolvimento e saúde em gestantes e/ou casais grávidos em condição de vulnerabilidade (com diagnósticos de DMG e malformação fetal). Propõe-se analisar associações entre estas variáveis, além da eficácia de intervenções (terapias complementares ou ação educativa multiprofissional em grupo) através da análise clínica dos indicadores pesquisados e análise laboratorial de medidas de biomarcadores, como o cortisol, por exemplo.
Estudo 2.2 –Variáveis psicológicas e aspectos nutricionais na gestante com transtorno alimentar: o caso da picamalácia: Trata-se de um estudo que tem como objetivo estudar o fenômeno da picamalácia na gestação a partir da identificação de associações entre aspectos nutricionais e variáveis psicológicas (indicadores emocionais, cognitivos e de enfrentamento) em gestantes com diagnóstico desse transtorno alimentar. Pretende-se realizar ainda estudo comparativo entre grupos de gestantes com baixo e alto risco gestacional, antes e após intervenção (terapias complementares ou ação educativa multiprofissional em grupo), com avaliação da eficácia destas intervenções através de medidas clínicas (controle de peso, redução de anemia e de frequência da prática da pica, níveis de estresse e ansiedade) e laboratorial (medidas de biomarcadores).
Estudo 2.3- Avaliação psicológica na gravidez: validação de escala para identificação de depressão, ansiedade e estresse em gestantes de risco: Trata-se de um estudo que tem como objetivo validar um ponto de corte de uma escala de avaliação de depressão, ansiedade e estresse para uso em gestantes com fins de fornecer medidas apropriadas de avaliação psicológica para o seguimento da saúde mental deste público.
Estudo 2.4 - Eficácia laboratorial e clínica de tratamento para ansiedade geral e pré-operatória em gestantes com cesárea eletiva: Trata-se de um estudo que tem como objetivo investigar a eficácia da auriculoterapia comparada à técnica de relaxamento muscular progressivo com treino respiratório no controle da ansiedade clínica e pré-operatória em mulheres grávidas agendadas para cesárea eletiva, através de medida de análise clínica e laboratorial (medidas de biomarcadores).
Estudo 2.5 - Gestação pós-bariátrica, perfil psicossocial e assistência multiprofissional: Trata-se de um estudo que tem como objetivo conhecer os indicadores psicológicos de saúde mental e possíveis riscos psicológicos que podem estar presentes em gestantes com histórico de CB com base em um delineamento quali-quantitativo. A partir disso, a pesquisa almeja elaborar um protocolo de atendimento para nortear a escuta e o atendimento clínico dos profissionais visando uma prática de atenção integral à Saúde Perinatal mais humanizada para essa população.
Estudo 2.6 - Vitamina D e distúrbios emocionais: análise dos efeitos em gestantes com diabetes gestacional: Trata-se de um estudo que tem como objetivo investigar a relação da vitamina D com os indicadores de saúde mental materna (depressão, ansiedade e estresse emocional), através de um ensaio clínico controlado em gestantes com o diagnóstico de DMG, atendidas pelo ambulatório de pré-natal da ME-UFRJ.
Estudo 3 – Profissionais que trabalham em contextos de risco: medidas de prevenção e promoção de sua saúde com reflexos na sua prática assistencial: Trata-se de um estudo que tem como objetivo estudar os indicadores emocionais (estresse) e de enfrentamento (coping), além da percepção sobre o cuidado assistencial de profissionais de saúde que trabalham em diferentes cenários na maternidade, incluindo a princípio o Centro Obstétrico, o Alojamento Conjunto e a Unidade de Terapia Intensiva Neonatal (UTIN), com vistas a subsidiar propostas de intervenção e promoção de saúde para este público, além da qualidade da prática assistencial destes profissionais no que se refere à atenção à saúde mental materna e paterna e aspectos diversos do desenvolvimento infantil.
Estudo 3.1- Fadiga por compaixão no contexto hospitalar: um estudo sobre profissionais de saúde que trabalham em Unidade de Tratamento Intensivo Neonatal (UTIN) : Trata-se de um estudo sobre a Fadiga por Compaixão (FC) que é um fenômeno multidimensional que causa exaustão física, psíquica e social resultante da exposição a uma compaixão ininterrupta pela situação de sofrimento alheio e que tem impacto na Qualidade de Vida Profissional (QVP). Possui como objetivo compreender o fenômeno da FC em profissionais de saúde que atuam na Unidade de Tratamento Intensivo Neonatal (UTIN) da Maternidade Escola da UFRJ (ME-UFRJ) com base na análise da literatura científica nacional sobre o tema, assim como na investigação da prevalência da FC e seu impacto na qualidade de vida profissional e pessoal de enfermeiros e médicos da UTIN da ME-UFRJ.